年間カリキュラム
1年間で何をテーマに探究するのかの1例です。
SOTOBOでは、年間を6つのUnit（探究テーマ）で構成しています。
すべてのUnitで共通のプロセスを回します：
問いを立てる
調査する
整理する
表現する
振り返る
このプロセスを繰り返しながら、自分で考えて学ぶ経験を重ねていきます。
※ここに示すテーマと活動は一例です。実際の内容は、年度や子どもたちの様子に応じて変わります。
年間の探究テーマ（例）
6つのUnitと活動例をご紹介します。内容は年度によって変わります。
4月-5月
Unit 1: ぼくとわたしの羅針盤
（自己理解）
自分自身を知ることからスタート。「自分は何が好き?何が得意?」を探り、1年間の学びの方向性を決めます。
活動の例
自己紹介プロジェクト好きなこと・得意なことマップ作成春の自然観察と記録1年間の目標設定
6月-7月
Unit 2: コネクト・メディア
（情報とつながり）
情報はどこから来る?どう届く?メディアリテラシーを学びながら、情報の集め方・伝え方を探究します。
活動の例
情報の収集と整理メディアリテラシー学習インタビュー実践情報発信プロジェクト
9月-10月
Unit 3: 地球のめぐりと循環
（環境と科学）
水、空気、エネルギー。地球を巡るものを調べ、自然と人間の関係を考えます。
活動の例
水の循環実験エネルギーについて調査環境観察とデータ記録自然との共生を考える
10月-11月
Unit 4: 社会をつくる、役割を担う
（社会参加）
社会はどうやって動いている?自分はどんな役割を担える?地域や社会との関わりを探究します。
活動の例
地域の仕事調査社会の仕組み学習地域貢献プロジェクト役割体験活動
12月-1月
Unit 5: ロジカル・メイカーズ
（論理と創造）
考えを整理し、形にする。プログラミングや工作を通じて、論理的に考える力を育てます。
活動の例
プログラミング基礎論理的思考トレーニングものづくりプロジェクト問題解決ワークショップ
2月-3月
Unit 6: 未来へのタイムトラベル
（未来設計）
1年間の学びを振り返り、「これからの自分」を考えます。次の学年への準備と目標設定を行います。
活動の例
1年間の振り返り成長ポートフォリオ作成未来の自分への手紙次年度への目標設定
基礎学習は通年で実施
探究学習と並行して、毎日の時間割の中に国語・算数を中心とした基礎学習の時間を設けています。学習指導要領を参考に、学年に応じた内容を一人ひとりの進度に合わせて進めます。
各Unitの詳しい内容は説明会でご説明します
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